В рамках деятельности по внедрению ФГОС  в начальной школе была проделана работа:

1. Проведены семинары и консультации для педагогов.

• Психолог-педагогическое сопровождение  внедрения ФГОС в начальной школе.
• Формирование УУД в учебно-воспитательном процессе.
• Психолого-педагогическая диагностика УУД.
• Технология ведения портфолио.
• Работа с детьми с трудностями обучения и отклонениями в поведении.

2. Проведены лекции и консультации с родителями.

• Проблема психологической готовности к обучению в начальной школе. Адаптация.
• Результаты психологической диагностики особенностей развития личности школьника.
• Трудности в обучении их причины и как их преодолеть.
• Отклонения в поведении и их причины, как их преодолеть.

3. Результаты проведения повторной диагностики обучающихся.

По  результатам изучения  особенностей когнитивного  психосоциального развития высокий уровень когнитивного развития  у обучающихся был сохранен.

У детей, показавших низкий уровень адаптации отмечается положительная динамика.

Одному из обучающихся рекомендован вывод МПК. 

По результатам  работы со 2 классом можно сделать вывод об улучшение эмоционально-психологической атмосферы в классе.

Работа по данным направлениям проводилась в рамках реализации экспериментальной деятельности  по теме «Создание модели психолого–педагогического сопровождения ФГОС»